这三个听力训练误区，你中招了吗？学会这两个训练技能，轻松斩获听力满分！

大家都知道，在英语学习中，孩子们需要掌握的四项基本技能分别是听、说、读、写，其中听排在第一位， 为什么呢？

因为听是一种获取和理解信息的重要能力，听力的提高是说、读、写三项技能发展的基础。

听力训练要避开的坑

可在实际生活中，尽管很多家长清楚听力的重要性，却对听力训练有一些错误的认知，以至于他们在培养孩子的听力时经常陷入这样几个误区：

01 只要随时随地听，就会有进步？

无论在家里，还是在车里；无论是早晨还是睡前，很多宝爸宝妈喜欢不间断地播放各种英文儿歌和故事给孩子听。

他们觉得这是在为孩子创造英语环境，孩子根本不用特意去听里面讲的是什么，只要一直听下去，听力就会越来越好。

可是时间久了，宝爸宝妈会发现，孩子的听力并没有达到自己预期，甚至还在原地踏步。

为什么会这样呢？因为把英文音频像背景音乐一样播放，对孩子来说是一种无效的输入，自然对听力的提高没什么帮助。

02 每个单词都要听清？

很多家长认为，一个听力好的人，能听懂别人讲话的全部内容或者音频中的每一个单词，因此他们倒推出孩子在听力训练时，应该逐字逐句地听，每一个单词都要听出来是什么。

这样的做法其实很不可取。首先，我们并不是非要听清每一个单词，才能知道一个人想表达的意思，或者一个故事的内容；其次，听力中语句的即时性比较强，一句话转瞬即逝，如果逐字逐句地听，很可能孩子刚听懂三个词，一句话就说完了，顾此失彼。

03 词汇量越大，听懂的就一定越多？

任何故事都是由单词连词成句而成，理论上讲，确实一个人的词汇量越大，能听懂的内容就越多，所以宝爸宝妈们就会让孩子们多背单词，希望以此来提高听力。

但他们不知道的是，正常情况下，一个人的词汇量包括听力词汇、口语词汇、阅读词汇和写作词汇。

我们通常所说的通过背或者阅读而积累的词汇量，其实指的是阅读词汇，也就是看到就能认识并理解的书面词汇。而听力中涉及到的词汇都是听力词汇，也就是能听懂并理解、但不知如何拼写的词汇。这两种词汇对孩子来说是相互独立，没有关联的。

所以，孩子即便背了很多单词，也不一定能在音频中把它们听出来。

要想孩子的听力得到提高，那么就要选对方法，有针对性的进行训练。

想要短时间提高，在考试中取得高分，多用精听的方法训练，认真分析真题是最高效的备考方式。如果孩子不着急考试，希望在平时积累丰富的知识和词汇，保持对英语的兴趣，那么裸听最合适啦！

也许看到这里爸爸妈妈会对两个词产生疑问，“精听”和“裸听”。那么接下来我们就一起了解下这两个词的含义，看看怎样通过这两种方法提升孩子的听力能力吧~

两个概念：精听与裸听

01 什么是精听？

从字面上看，精听就是精细化地听，有多细呢？

就像是在参加听力考试时，把注意力集中在听力材料上，每一个单词、每一句话都不能放过，连语气语调都不能忽视，还要能分析出听力材料涉及的背景，也能注意到里面的语法，最终理解整段话的意思。

可能有家长会问，孩子日常听故事，同样的内容会听很多遍，早起的时候听，睡觉的时候也听，算是精听吗？

如果是这种情况，还算不上精听。精听最关键的一点是，在听的过程中发现听不懂的地方，不能一带而过，而是要反复听，直到把不懂的地方搞懂。

02 什么是裸听？

“裸听”，也叫“盲听”，它指的是只听音频，不同步看绘本等任何辅助理解的材料，并且孩子之前没有看过音频的原文。

亲子共读、看动画片都不能算裸听，因为孩子除了听，还借助视觉等其他感官系统辅助进行理解和记忆。

此外，听看过的动画片提取的音频、爸妈读过书的音频重复听，这些也都不能算是裸听。因为这些内容孩子事先有了解，有印象。

想要达到裸听就必须脱掉一切英语学习辅助工具，包括绘本插图、英文原句、中文释义等等，仅凭英语音频，来触发对语义和情节的理解。

精听和裸听各自的优势

01 精听的优势

提升抓取关键信息的能力：在日常交流中，孩子们需要抓取信息的能力，去更快地理解讲话者的意图。

在校内考、KET/PET等考试的听力考试中，会经常考查提取关键信息的能力，比如填空或选择题的答案都是数字、地点、日期等细节性信息。

练过精听的孩子，就会对这些信息比较敏感，能够快速get到它们，这样就能在听力考试中拿高分。

提高辨音能力：很多外国人或者听力考试的朗读者语速很快，经常会让孩子反应不过来，排除生词的原因之后，主要是因为孩子辨音能力差，听不出来别人说的是哪个单词。

但是精听要求把每个单词都听清楚，这样就能提高孩子对单词的听辨度和敏感度，经过训练之后，问题就能解决了。

02 裸听的优势

裸听的最大优势就是孩子能够高效吸收丰富的知识。大家可以把裸听当作听有声书，当孩子在听的时候，其实是“听读”。

他们会通过听读吸收书里包含的各种知识。但是听读和阅读还不一样，听对专注力的要求较高。

如何更好的精听和裸听

不管是“精听”还是“裸听”，选择合适的听力材料都是非常重要的。

在选择材料时要挑选难度适中的，和我们选择原版书的原则一样，一般来讲，以孩子听一遍能理解80%为宜。

通常说来，孩子的听力是领先于阅读的，所以我们建议选择比孩子阅读水平高两三个级别的内容。

下边是一张不同阅读测评体系下的阅读级别对照表，无论孩子之前做的是哪种测试，大家都可以通过这张表得知孩子阅读能力的蓝思值，加上两三个级别，就得出了孩子可以裸听的读物的难度，再去寻找相应的有声书就可以。

当然了，通过这种方法找到的只是难度适合的材料，大家还要考虑孩子的年龄、认知、兴趣等因素，才能找到难度适中且孩子喜欢的裸听材料。

在所有的材料中，我们首推故事音频。因为里面有大量生活化的单词、语句，对孩子来说相对简单些，他们也更容易接受。

如果孩子正在准备KET\PET等考试，也可以拿历届听力真题来做练习，就当作考前准备了。

如何精听

01 听写

听写是进行精听练习的一种重要且有效的方法，那么，如何听写呢？

先选择听力材料中的某个段落，听一遍完整的录音，不论听懂多少，都不要暂停，目的是理解大意。

听一句，回想一下这句话的大意，再写出来。如果孩子们遇到了较长的句子，一下子写不出来，那就可以先写主干，再把这一句重新听一遍，慢慢把其他单词补齐。但要注意一点：一句话不要循环太多次，听力效率太低会影响精听练习，也会让孩子感觉到抵触，每句话最多听4遍。

可能有孩子会在这一步发现，自己听材料中，一句话有一半的单词他都不认识，如果是这样，那就证明听力材料太难，需要更换简单一点的音频。

02 对照原文检查

在这一步中，孩子们需要照着原文检查自己听写的内容，就像对答案一样，查缺补漏，标注出自己有哪些词没有听出来。

标注的时候，最好能用明显的标记，以方便进行下一步。

03 分析总结

孩子们需要重点查看自己没有听出来的单词、搭配，分析到底是因为不认识它，还是因为弱读、吞音、连读没听出来，从而发现自己听力上的不足，之后再有针对性地去练习。

这样，孩子们才会在不断的精听练习中，听力变得越来越好，同时，对单词的拼写能力也会越来越好。

不知道家长们有没有这样的疑问：拿故事去练精听，会不会破坏孩子对阅读的兴趣呢？

其实，只要控制好精听的频率就可以了，孩子一周做一次精听练习没问题，在大部分时间内，还是要让他们自由地泛听，随心所欲地听，两者缺一不可。

如何裸听

01 在恰当的时间和地点听

找到合适的材料，接下来就可以让孩子听书了。

裸听相当于听读，那么我们对待它的态度就应该和对待阅读一样。

找到一个大段的时间，比如，孩子早晨起床后的30分钟，让他在书房里或者客厅一角，总之在一个相对安静的环境中，认认真真地听。

听的时候坚持一个原则：不要暂停，也不要回放，如果孩子听起来感觉很费劲，那就说明这个材料对他来说太难了，大家需要找难度更低的材料来给孩子听。

02 听后的活动

对于能够裸听章节书的孩子来说，在听完一个章节之后，可以停下来问问自己，“刚才这一章讲了什么？我学到了什么？有什么生词影响了我对故事的理解？”

之后，他们就可以根据自己的理解程度选择找来原文看，或者说不看原文，只是回找一下某个生词，把这个生词的意思搞清楚。

对于裸听绘本或者桥梁书的孩子，则需要家长提供帮助了。家长要在孩子听完一本书之后，向孩子提问，看看他到底有没有听懂。

问题可以是：故事讲了什么？主人公做了什么？主人公为什么要这么做？某个单词是什么意思？

如果孩子回答得不太好，那就要考虑降低故事的难度，或者暂时不要让孩子裸听了，先帮孩子打好基础才是当务之急。